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Detalles: Categoría: Videos Investigación | Publicado el 16 Junio 2015 | Visitas: 6458

 

Carolina Carvalho y Carlos Monteiro
Instituto de Educação, Universidade de Lisboa, Portugal
Universidade Federal de Pernambuco, Brasil


Resumo
Neste artigo são discutidos aspetos que indicam que o feedback é um importante elemento que pode relacionar os objetivos pedagógicos dos professores com as necessidades de aprendizagem dos estudantes. Para ilustrar a discussão são analisados trechos de diálogos entre professores e duplas de estudantes de estudos que investigaram elementos do ensino de Estatística no âmbito do uso do Software TinkerPlots. A discussão motivada por este artigo sugere que o feedback dos professores que ensinam Estatística pode influenciar a relação dos alunos com estes conteúdos curriculares. Os elementos discutidos neste artigo sugerem ainda questões a serem investigadas em pesquisas que abordem de maneira mais específica os processos de feedback em situações de ensino de Estatística.

Palavras-chave: Literacia Estatística, Educação Estatística, Feedback

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